審美化獨白、詩意化描寫和故事化敘事……一分鐘內，帶您去神游、品讀、感悟河南五千年波瀾壯闊、文脈不斷的歷史，進而去尋求一種對文化人生的省思和精神的洗禮。

文旅文創(chuàng)融合是省委提出的“十大戰(zhàn)略”之一，其中的一項內容就是塑造“行走河南·讀懂中國”文化品牌，這是貫徹習近平總書記講好中國故事弘揚傳承中華文明的重要部署，是對河南文化遺產在中華文明中的價值和地位高屋建瓴的精準把握，對于推進河南文化遺產的保護和文旅事業(yè)的發(fā)展意義重大。

作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)源地之一的河南，見證了中華五千年歷史的滄海桑田。他的厚重，讓前人欽慕；他的張力，讓后人沸騰。商丘師范學院主動響應、策劃拍攝，以學校播音與主持藝術專業(yè)2020級學生趙婷作為“行走河南，讀懂中國”系列短視頻出鏡博主，帶領大家一起走進古老而厚重的河南。

濃厚的文化底蘊，是河南學子的精神食糧

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。河南文化是中華文化的源頭和最核心部分，擁有無可比擬的文化資源。2021年10月，中國共產黨河南省第十一次代表大會提出，大力推進“文旅文創(chuàng)融合”戰(zhàn)略，打造“行走河南，讀懂中國”文化旅游品牌，加快文化強省建設。

商丘作為中華文明的發(fā)祥地之一，被稱為"殷商之源、華商之都"，有著悠久的歷史內涵和文化底蘊。商丘師范學院就坐落于歷史文化名城商丘，前身為北宋時期四大書院之首的應天書院，具有濃厚的人文情懷。

近年來，商丘師范學院堅持“有所為，才有所位”，既仰望星空又腳踏實地，結合專業(yè)實踐教學，2020年推出“游商丘古都城，讀華夏文明史”8集專題片后，又組織拍攝了“行走河南，讀懂中國”之“跟著大學生去旅行”系列短視頻。

 該項目實施是增強全省人民文化自信心和自豪感、實現(xiàn)“讓中原更加出彩”奮斗目標的需要；是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設文化強省的需要；對加強大中小學生傳統(tǒng)文化教育，自覺踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。

短視頻項目負責人、商丘師范學院黨委宣傳部部長冉祥華說：“短視頻創(chuàng)作突出了大學生博主‘游’的空間現(xiàn)場感和‘讀’的歷史縱深感，觀賞者跟隨博主的審美體驗和精美鏡頭，去品讀和感悟河南五千年波瀾壯闊、文脈不斷的歷史，通過博主的審美化獨白、詩意化描寫和故事化敘事，去尋求一種對文化人生的省思和精神的洗禮。”

商師學子眼中的河南

我們去旅游景區(qū)，究竟看什么？是滿足于走馬觀花，“我來過這里”，還是應當在內心涌起深刻的審美體驗？例如，當我們走進商丘古城，凝望斑駁的古城墻，在審美經驗的視野里，那不是一塊塊風化了的墻磚，而是一個個活了幾千年的生命。在這里，人被歷史的洪流所消融,人、歷史、自然渾沌地交融在一起。

“文化旅游是一種審美活動，最重要的是審美體驗。在拍商丘古城時，我靜靜地佇立古城墻前，凝望那風雨駁蝕的城墻、褐瓦漫頂?shù)拈T樓，似乎聽到了歷史深處的回響。瞻望巍巍雄樓，我似乎走進了一雙歷史的明眸?！毕盗卸桃曨l博主、商丘師范學院播音與主持藝術專業(yè)2020級學生趙婷說。

近年來，商丘師范學院高度重視社會服務和應用型人才培養(yǎng)，投入200多萬元建設了5K影視工作站、影視調色實驗室，項目組多渠道籌措資金就近拍攝商丘、開封、周口近20條短視頻，赴50多個景點采集素材，全部行程1萬多公里；10名專業(yè)課教師、70多名學生參與解說詞起草、視頻剪輯與后期特效包裝。沒有一位同學喊苦喊累，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因就像酵素一樣，潛移默化溶入到主創(chuàng)人員的血液中。

“‘行走河南，讀懂中國’系列短視頻拍得太漂亮了！精美的畫面、精致的解說、精彩的故事，視覺沖擊力極強，短短1分鐘時間帶你盡享‘一部河南史半部中國史’的視聽盛宴。”商丘師范學院人文學院2019級學生尚啟玉激動地說：“博主‘線上’示范帶動，必然會引發(fā)‘線下’大規(guī)模暢游河南的模仿效應?！?/p>

“一口氣看完‘行走河南，讀懂中國’系列短視頻，讓我非常震憾，甚至感到河南的每一寸土地都寫滿了歷史，每一粒塵土都發(fā)出歷史的跫音。系列短視頻語言精練，畫面精美，剪輯節(jié)奏有序，素材呈現(xiàn)精確，格調華美靈動，拍出了河南的‘大美’?！彼囆g設計學院2021級學生顧洋菲說。

讓河南文化走向世界

在華夏文明史的宏大敘事中，中原地區(qū)尤其是河南所孕育的歷史具有發(fā)端和母體地位，它引領著中華民族的發(fā)展進程，構成了中國歷史的血脈筋骨，譜寫了華夏文明最集中、最重要、最耀眼的華彩樂章。

加快文化強省建設，打造“行走河南，讀懂中國”文化旅游品牌，讓河南更加出彩的文化基因靚起來，讓河南文化推向全國、走向世界，是擺在河南每一位文化教育工作者面前的一項重大命題。

行走河南，徜徉諸多歷史文化遺產，可以讀懂中國先民測天量地的智慧，可以讀懂中國先民由宇宙觀衍生的中道思想，可以讀懂今天無處不在的仍然指導我們生活的“中文化”，可以讀懂今日中國何以中國。這些令人崇敬的圣地，能激發(fā)人們的家國情懷，這種情懷會匯聚成不可抗拒的偉大力量，推動我們的民族和國家邁向燦爛的明天。

商祖祠

開封府

應天書院

黃河故道濕地

申甘林帶

2020年6月，河南省教育廳《關于進一步做好中小學德育工作落實立德樹人根本任務的意見》明確指出：“充分認識加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性和緊迫性，根據各學段學生認知特點，有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，做到學科課程和教學過程全覆蓋。”通過打造“行走河南，讀懂中國”文化旅游品牌，讓每一位河南省大中小學生了解河南文化，自覺傳播河南文化，一代接著一代，子子孫孫，無窮盡焉。

商丘師范學院校長陳向煒說：“大學是引領社會文化的高地，要落實好‘行走河南，讀懂中國’短視頻項目，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。商丘師范學院立足商丘豐富地域文化底蘊，自覺承擔文化傳承重任，現(xiàn)有漢梁文化研究中心，成立了“應天書院研究中心”，形成了獨具地域文化特色的社科研究基地群，將進一步深入挖掘、研究商丘歷史文化內涵，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學全過程，不斷傳承創(chuàng)新。”（商丘師范學院供稿）