河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院開展思政課教師培訓(xùn) 河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院供圖

　　立德樹人是新時(shí)代高校對(duì)黨的初心使命的最高踐行。近年來，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院以課程思政建設(shè)為抓手，全域統(tǒng)籌、全力落實(shí)，著力打造系統(tǒng)化、協(xié)同化、融通化、集成化、專業(yè)化、示范化、項(xiàng)目化、制度化的課程思政工作體系，高質(zhì)量構(gòu)建思政育人大格局。

　　黨委統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)課程思政系統(tǒng)化

　　課程思政是完善“三全”育人的重要抓手。河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院建立齊抓共管、行之有效的工作機(jī)制，成立“課程思政工作組”，全面負(fù)責(zé)學(xué)院課程思政工作。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教務(wù)牽頭抓總、相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)、二級(jí)院部落實(shí)推進(jìn)”的工作格局，形成學(xué)院黨委、二級(jí)院部黨組織、教師黨支部三級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，全員發(fā)動(dòng)、全面挖掘，系統(tǒng)推進(jìn)課程思政建設(shè)，構(gòu)建課程育人體系。完善思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和聯(lián)席會(huì)議的運(yùn)行機(jī)制，把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作作為重要議事日程，統(tǒng)籌學(xué)院“三全”育人工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃實(shí)施和監(jiān)督檢查。強(qiáng)化“黨政同責(zé)”，黨政主要負(fù)責(zé)同志牽頭，分管教學(xué)、學(xué)生工作的同志共同參與，全面抓實(shí)課程思政改革責(zé)任。

　　院部落實(shí)，推進(jìn)課程思政協(xié)同化

　　強(qiáng)化政治引領(lǐng)和責(zé)任意識(shí)，建立由二級(jí)院部黨政主要負(fù)責(zé)同志、教研室主任、黨支部書記、教師和輔導(dǎo)員構(gòu)成的課程思政建設(shè)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)人才培養(yǎng)方案修訂、專業(yè)建設(shè)和課程改革、教師培訓(xùn)、教學(xué)管理和考核、教學(xué)質(zhì)量保障等工作。結(jié)合二級(jí)院部實(shí)際制定《課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，建立課程思政集體教研制度，深入挖掘?qū)I(yè)教學(xué)中的思政元素，充分發(fā)揮二級(jí)院部在課程思政建設(shè)的中場(chǎng)推進(jìn)作用。建筑工程學(xué)院圍繞課程選取、教師培育、思政元素凝練、科研項(xiàng)目牽引、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，形成以育人為中心的“一心五環(huán)”課程思政建設(shè)藍(lán)本。食品與化工學(xué)院精心打造5個(gè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“以點(diǎn)帶面”建體系、立規(guī)范、強(qiáng)隊(duì)伍、融資源、樹品牌、優(yōu)保障，推動(dòng)課程思政不斷落細(xì)落實(shí)、入心入腦。

　　體系支撐，推進(jìn)課程思政融通化

　　系統(tǒng)梳理各類課程教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘思政教育元素，明確課程思政建設(shè)的重點(diǎn)和要求，不斷優(yōu)化以思想政治理論課為引領(lǐng)、以專業(yè)課程為核心、以通識(shí)課程為拓展、以實(shí)踐類課程為補(bǔ)充的“1+3”思政課程教育體系。持續(xù)深化思想政治理論課“專題+網(wǎng)絡(luò)+實(shí)踐”的三位一體教學(xué)模式改革，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，結(jié)合鮮活的事例和生動(dòng)的教學(xué)增強(qiáng)思政課的親和力和引領(lǐng)力。分類推進(jìn)課程思政改革，引導(dǎo)各二級(jí)院部根據(jù)不同專業(yè)的課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，編制專業(yè)課程思政教學(xué)指南，明確不同專業(yè)不同課程的課程思政目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，將課程思政寫進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)線上線下集體備課，打造“一院一特色”的課程矩陣，不斷提升課程思政建設(shè)質(zhì)量。

　　課堂驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)課程思政集成化

　　學(xué)院全面修訂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“專業(yè)導(dǎo)論課程建設(shè)計(jì)劃”，通過每個(gè)專業(yè)的專業(yè)導(dǎo)論課程，著力解答學(xué)生專業(yè)困惑。建設(shè)課程思政案例庫，首批推出案例20個(gè)，開辟公眾號(hào)專欄“課程思政案例分享”，營造“人人關(guān)心課程思政，人人開展課程思政”的濃厚氛圍。制定《課程思政示范課建設(shè)方案》，啟動(dòng)“一院一課程”課程思政示范課建設(shè)，省級(jí)已立項(xiàng)4個(gè)、院級(jí)已立項(xiàng)6個(gè)示范課。依托“質(zhì)量大講堂”等，多方位引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才、奉獻(xiàn)國家。指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　教師先行，推進(jìn)課程思政專業(yè)化

　　建立全教學(xué)生命周期的系統(tǒng)化培訓(xùn)體系，在崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和師德師風(fēng)、教學(xué)能力專題培訓(xùn)中設(shè)立單獨(dú)的課程思政培訓(xùn)單元，增強(qiáng)教師的育德意識(shí)和育德能力。通過學(xué)習(xí)公開課共同推出“推進(jìn)課程思政深化協(xié)同育人”專題培訓(xùn)直播課，由學(xué)院黨委書記率專家團(tuán)隊(duì)，面向?qū)W院全體教師、中層干部、相關(guān)職能部門管理人員及其他高校的一線教師，從大學(xué)理念、教學(xué)管理、學(xué)院組織、內(nèi)涵路徑、1+1模式創(chuàng)新、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實(shí)踐課、信息技術(shù)融合等方面，宣講課程思政工作經(jīng)驗(yàn)和做法。實(shí)施思政課教師與專業(yè)課教師“1+1結(jié)對(duì)子”工程，思政部教師全程參與課程思政建設(shè)，推動(dòng)建設(shè)不離專業(yè)的思政課和不離思政的專業(yè)課，不斷增強(qiáng)思政課的專業(yè)性和專業(yè)課的思想性。

　　樣板打造，推進(jìn)課程思政示范化

　　通過講授“開學(xué)第一課”，引導(dǎo)新生堅(jiān)定理想信念，明確規(guī)劃目標(biāo);以“四史”學(xué)習(xí)、“家國情懷”通識(shí)課程為發(fā)力點(diǎn)，打造“思政對(duì)話”“認(rèn)識(shí)中國”“匠心筑夢(mèng)”等系列精品課程，激勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、爭(zhēng)做時(shí)代新人。充分利用區(qū)域內(nèi)紅色資源，深入開展“傳承紅色基因”教育活動(dòng)。實(shí)施課程思政建設(shè)示范工程，立項(xiàng)建設(shè)藥品質(zhì)量與安全、機(jī)電一體化、建筑工程技術(shù)、現(xiàn)代物流管理等8個(gè)課程思政示范專業(yè)，推出56門課程思政示范課，設(shè)立15個(gè)教學(xué)研究項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)示范項(xiàng)目學(xué)院全覆蓋。加大先進(jìn)典型選樹和宣傳力度，利用學(xué)院官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、短視頻號(hào)等融媒體傳播平臺(tái)，專題展示20余門示范課程的建設(shè)亮點(diǎn)與成效。建設(shè)“案例+微課”優(yōu)質(zhì)資源庫，匯編覆蓋全院專業(yè)的課程思政案例集，積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法，帶動(dòng)學(xué)院課程思政建設(shè)水平整體提升。

　　評(píng)價(jià)助力，推進(jìn)課程思政制度化

　　建立課程思政考核評(píng)價(jià)體系，將課程思政建設(shè)成效作為高水平專業(yè)群建設(shè)評(píng)價(jià)、教學(xué)效果評(píng)價(jià)、教學(xué)名師、優(yōu)秀教材、優(yōu)質(zhì)課程、教學(xué)成果獎(jiǎng)等考核評(píng)價(jià)的首要條件和重要內(nèi)容。實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，在學(xué)院督導(dǎo)、二級(jí)院部督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教三方評(píng)價(jià)中設(shè)置“課程思政”觀測(cè)點(diǎn)。出臺(tái)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《師德“一票否決制”實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。設(shè)立“做新時(shí)代‘四有’好老師和‘四個(gè)引路人’”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)理論研究項(xiàng)目和特色工作項(xiàng)目，立項(xiàng)支持10個(gè)理論研究項(xiàng)目、10個(gè)特色工作項(xiàng)目及6個(gè)思政大師工作室，努力實(shí)現(xiàn)理論研究與工作案例成果的轉(zhuǎn)化。鼓勵(lì)教學(xué)名師、骨干教師、專業(yè)帶頭人帶頭開展課程思政建設(shè)，形成良好的課程育人氛圍。

　　課程思政建設(shè)沒有終點(diǎn)，立德樹人永遠(yuǎn)在路上。“課程思政是新時(shí)代的新理念、新任務(wù)和新要求，要從高度、深度、廣度深刻認(rèn)識(shí)課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。”5月29日，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院黨委書記邱紅標(biāo)表示，“通過課程思政建設(shè)，使愛黨、愛國、愛人民、愛社會(huì)主義在師生中實(shí)現(xiàn)高度統(tǒng)一，“三全”育人格局加速形成，在不斷奮斗中書寫新時(shí)代鑄魂育人的新篇章。”

　　(本報(bào)記者 田秀忠 通訊員 席會(huì)平)

　　來源：平頂山日?qǐng)?bào)