黨的二十大報告指出，“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設(shè)社會主義文化強國”。在推進(jìn)文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌的征程中，河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“河南交院”)堅持守正創(chuàng)新，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，弘揚革命文化賡續(xù)民族血脈和榮光，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，培養(yǎng)時代新人。河南交院牢記立德樹人使命，結(jié)合省級“雙高校”建設(shè)，申請立項河南省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目《“雙高校”視域下職業(yè)院校校園文化體系構(gòu)建與實踐》，發(fā)掘省域、行業(yè)、校本文化資源，科學(xué)構(gòu)建以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化(以下簡稱“三個文化”)為引領(lǐng)，以精神文化、環(huán)境文化、制度文化、行為文化、職業(yè)文化、網(wǎng)絡(luò)文化等“六化育人”校園文化體系，讓極富內(nèi)涵的民族精神和中原文化走進(jìn)思政課堂、融入課程思政、嵌入藝術(shù)教育、日常教育，用生動故事闡明理論架構(gòu)，用具象事物呈現(xiàn)文化標(biāo)識，培育有特色、有溫度的文化品牌，讓文化之光照亮學(xué)子成長成才之路，寫就高職院校以“三個文化”引領(lǐng)“六化育人”的校園文化發(fā)展范本。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植愚公移山精神

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是鐫刻于中華民族血脈內(nèi)的生生不息的文化基因，也是高校落實立德樹人根本任務(wù)的源頭活水。圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，河南交院廣泛開展并形成“我們的節(jié)日”“閱讀經(jīng)典”等校園文化品牌，充分利用團學(xué)組織開展戲曲進(jìn)校園、傳統(tǒng)節(jié)日慶典活動和書法、漢服等社團活動。結(jié)合職業(yè)教育的特點，河南交院提煉愚公移山精神在中國特色社會主義建設(shè)、發(fā)展等不同時期的新變化、新詮釋，將愚公不畏艱難、子孫相繼、挖山開路的故事融入學(xué)校各專業(yè)課程思政教學(xué)活動中，作為小浪底校外實訓(xùn)基地實習(xí)學(xué)生的思政第一課，鍛造廣大學(xué)子“排除萬難，去爭取勝利”的人生信念和“鍥而不舍、久久為功”的意志品質(zhì)，鼓勵廣大學(xué)生用愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，逢山開路、遇水搭橋，爭做現(xiàn)代化建設(shè)的開路先鋒。

弘揚革命文化，點亮信仰之光

　　革命文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革過程中積淀而成的，是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，更是中華兒女在特定歷史時期用血汗淬煉出來的民族特性和精神標(biāo)識。這種融于民族血脈的革命精神、斗爭精神蘊含著中國共產(chǎn)黨的政治文化、道德理想和價值追求，是新時期培根育魂、啟智潤心的重要資源。河南交院挖掘?qū)W校優(yōu)秀教師久鳴(原名王岳)的光榮事跡，根據(jù)他譜曲的《跟著共產(chǎn)黨走》影印件和捐贈的遺物在校史館、圖書館設(shè)置紅色展區(qū)，建造主題雕塑，錄制思政微課，融入藝術(shù)教育，成立涵蓋合唱隊、舞蹈隊、武術(shù)隊、禮儀隊、啦啦操隊、國旗護衛(wèi)隊等的久鳴大學(xué)生藝術(shù)團，結(jié)合以學(xué)校軍士生為代表的“校中軍”軍營文化，通過傳唱紅色歌曲、進(jìn)行文化展演，將紅色革命文化以具體可感、可聞的載體融于校園文化的六大體系，成為廣大師生堅定理想信念、汲取奮進(jìn)力量的“最好的營養(yǎng)劑”。以久鳴、軍士生為題材的作品多次在河南省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果展演、普通高校學(xué)生工作優(yōu)秀成果項目評選、河南省教育教學(xué)信息化交流活動中斬獲獎項，久鳴大學(xué)生藝術(shù)團多次在全省文藝演出活動中受到表彰，久鳴大學(xué)生志愿服務(wù)隊獲評“省直優(yōu)秀志愿服務(wù)組織”。

發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，唱響正氣之歌

　　社會主義先進(jìn)文化是在社會主義建設(shè)和改革實踐中，中國共產(chǎn)黨在馬克思主義的指導(dǎo)下，結(jié)合中國實際形成的以社會主義核心價值觀為靈魂和精髓的現(xiàn)代文化體系。具體到校園文化體系，就是要毫不動搖地以馬克思主義為指導(dǎo)，守好意識形態(tài)主陣地;培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富和發(fā)展社會主義精神文明，讓廣大師生將文化認(rèn)同內(nèi)生于心、外踐于行。河南交院從小處著眼，選取學(xué)校的全國見義勇為模范群體人物——武耀宗，在全校范圍內(nèi)通過道德講堂、主題團課、悼念活動、話劇展演等形式宣講英雄事跡;廣泛開展“三下鄉(xiāng)”、愛心支教、走訪調(diào)研等實踐活動，讓武耀宗身上體現(xiàn)出的英雄精神在萬千學(xué)子心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果，鼓舞著廣大師生“見義”而“勇為”，成為文明風(fēng)尚和時代精神的追隨者、踐行者。

　　“三個文化引領(lǐng)六化育人”體系取得顯著育人成效，得益于教研項目的深入開展。項目在研究中實踐，在實踐中提煉，取得豐碩成果，以“三個文化”為引領(lǐng)，以愚公、久鳴、武耀宗三個人物作為“三個文化”的代表，創(chuàng)作出了三個思政教育片，豐富了學(xué)校思政課程和課程思政教學(xué)案例，成為有特色、有溫度的思想政治教育工作品牌;系統(tǒng)塑造精神文化、優(yōu)化環(huán)境文化、完善制度文化、引領(lǐng)行為文化、融會職業(yè)文化、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化，完善了校園文化體系，制作形成了學(xué)校VI、MI和BI三個文化手冊，指導(dǎo)形成了學(xué)校制度匯編，創(chuàng)新開展以“產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、學(xué)業(yè)”為內(nèi)容的職業(yè)文化和“紅綠燈”網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，以文化人以文育人，取得了顯著成效。學(xué)校獲評“河南省文明校園標(biāo)兵”，“四堂一課”育人品牌、“明德尚行”全景文化先后榮獲全省高校思想政治工作優(yōu)秀品牌，九支志愿宣講團分別入選全國大學(xué)生志愿宣講團、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動全國和省級重點團隊，五名軍士生參加國慶70周年閱兵慶典，三位同學(xué)先后榮獲“全國見義勇為模范群體”人物、“新時代好少年”“中國大學(xué)生自強之星”等榮譽稱號。

　　【本文系河南省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目“‘雙高校’視域下職業(yè)院校校園文化體系構(gòu)建與實踐”(項目編號：2021SJGLX829)研究成果】

（ 趙學(xué)峰    劉月）