在鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院，提起祝啟濤老師，師生們都會(huì)不約而同地想到“老黃牛”這個(gè)貼切的稱呼。

　　初心如磐，與學(xué)校共成長

　　2008年7月，祝啟濤帶著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬，踏入了中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院的大門(2020年6月更名為“鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院”)。從此，他與這所學(xué)校結(jié)下了深厚的緣分，一同走過十八載。在這個(gè)過程中，他始終與學(xué)校同頻共振，將自己的成長與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。

　　“初來乍到，一切都是新鮮的，也是充滿挑戰(zhàn)的。”祝啟濤回憶道。面對(duì)陌生的環(huán)境和繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒有退縮，而是選擇了迎難而上，展現(xiàn)出了“老黃牛”般的勤勉與堅(jiān)韌。他不怕苦、不怕累，總是默默無聞地付出著，無論是備課到深夜，還是周末加班加點(diǎn)，他都毫無怨言。從最初的《大學(xué)物理》《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》課程教起，到后來承擔(dān)公共性選修課等教學(xué)任務(wù)，祝啟濤一步一個(gè)腳印，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和踏實(shí)肯干、無怨無悔的精神贏得了同事們的尊敬和學(xué)生的愛戴。

　　自2003年建校，鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院與這個(gè)偉大的時(shí)代一道不斷發(fā)展壯大，而學(xué)校的每一次跨越都凝聚著全體師生的智慧和汗水。“學(xué)校的每一次進(jìn)步，都讓我感到無比自豪;而我的每一次成長，也都離不開學(xué)校的培養(yǎng)和支持。”祝啟濤深情地說。

　　在他看來，教師與學(xué)校是命運(yùn)共同體，只有相互依存、共同發(fā)展，才能創(chuàng)造出更加輝煌的未來。

　　勤勉耕耘，教學(xué)一線顯身手

　　在教學(xué)一線，祝啟濤是出了名的“老黃牛”。他深知，作為一名教師，最重要的任務(wù)就是上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生。因此，他始終將教學(xué)放在首位，用心去備每一堂課，用情去教每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用愛去育每一名學(xué)生。

　　走進(jìn)祝啟濤的課堂，你會(huì)被那生動(dòng)有趣、深入淺出的教學(xué)氛圍所吸引。在他看來，教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。為了不斷提升自己的教學(xué)水平，他勇于創(chuàng)新，積極探索新的教學(xué)方法和手段。他善于借助通俗易懂的生活實(shí)例闡釋復(fù)雜的物理原理，讓學(xué)生輕松掌握難點(diǎn)知識(shí)。

　　祝啟濤工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待教學(xué)精益求精，追求極致。為了上好一堂課，他常常要花費(fèi)數(shù)倍于課堂時(shí)間去準(zhǔn)備，從查閱資料、打磨知識(shí)點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)案例到課件制作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求完美，比如課件制作是否規(guī)范?公式有沒有對(duì)齊?作圖是否精準(zhǔn)?正是靠著這樣的追求，他制作的第一套課件獲得第十三屆全國多媒體課件大賽高校理科組二等獎(jiǎng)。

　　“大學(xué)物理是一門比較難的課程，很多學(xué)生都有畏難情緒。”祝啟濤說，“為了讓學(xué)生更好地理解消化物理知識(shí)，我必須精心打磨每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，打磨每一個(gè)經(jīng)典案例。”比如，在講解靜電場(chǎng)高斯定理時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解這一抽象概念，他反復(fù)打磨教法，不斷調(diào)整講解順序和呈現(xiàn)方式，以期找到更適合學(xué)情的教授方法。

　　正是這種精益求精的態(tài)度，讓祝啟濤的課堂充滿了魅力和活力。他的課程不僅深受學(xué)生喜愛，還在各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)30余項(xiàng)。2023年，在河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能大賽中，他所教授的《大學(xué)物理》成為全省所有高校中唯一入圍決賽的課程，取得了河南省一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，并榮獲“河南省優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵”。比賽是全網(wǎng)直播的，在比賽回程的火車上，他收到了信陽農(nóng)林學(xué)院一位老師的微信，這位非物理專業(yè)的老師說：“向祝老師學(xué)習(xí)，物理在你的講述下，真有趣有用。”

　　擔(dān)當(dāng)作為，教研室里挑大梁

　　隨著學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)改革的深入推進(jìn)，2024年5月，大學(xué)物理教研室正式成立。作為教研室主任的祝啟濤，深知自己肩負(fù)的責(zé)任更加重大了，不僅要繼續(xù)在教學(xué)一線發(fā)揮模范帶頭作用，還要帶領(lǐng)整個(gè)教研室團(tuán)隊(duì)共同前進(jìn)。

　　自教研室成立后，祝啟濤將工作重點(diǎn)首先放在了把控教學(xué)質(zhì)量上。他深知教學(xué)質(zhì)量是教育教學(xué)的生命線，他組織全體教師開展了多次教學(xué)研討和交流活動(dòng)，共同探討如何提升教學(xué)質(zhì)量和打造精品課程。在他的帶領(lǐng)下，教研室制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了教學(xué)目標(biāo)和考核方式。同時(shí)他還定期組織聽課和評(píng)課活動(dòng)，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒不斷提升教師的教學(xué)水平。

　　作為教研室主任的祝啟濤還非常注重年輕教師的培養(yǎng)工作。他深知年輕教師是學(xué)校的未來和希望，只有讓他們快速成長起來才能為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。他定期給年輕教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，手把手指導(dǎo)年輕教師備課和上課，組織參加觀摩活動(dòng)，幫助他們解決教學(xué)中遇到的問題和困難。在他的帶領(lǐng)下，大學(xué)物理教研室成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的集體，教師們相互學(xué)習(xí)、相互支持、共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。

　　以德立身，大愛育人顯情懷

　　在祝啟濤看來，作為一名教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德情操，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。多年來，他主動(dòng)對(duì)標(biāo)“大先生”成長，將立德樹人作為根本任務(wù)貫穿教育教學(xué)全過程。

　　2023年6月24日，一場(chǎng)突如其來的意外導(dǎo)致他右腳骨折且錯(cuò)位，僅僅四天后，便是學(xué)校第三屆說課與教學(xué)創(chuàng)新大賽，他是參賽選手之一，家人和醫(yī)生紛紛勸他放棄比賽安心治療，可在他的內(nèi)心深處，有一股堅(jiān)定的力量在涌動(dòng)，他深知講臺(tái)就是自己的戰(zhàn)場(chǎng)?；趯?duì)教育熱愛的堅(jiān)守，他毅然決然地選擇了帶著傷痛前行，打著石膏、架著雙拐走進(jìn)了比賽的現(xiàn)場(chǎng)。在賽場(chǎng)上，他憑借著扎實(shí)的教學(xué)功底和頑強(qiáng)的毅力，一路過關(guān)斬將，最終斬獲了一等獎(jiǎng)，至此，他——作為一名教師，參加了學(xué)校所有教學(xué)類的比賽，并且都獲得了一等獎(jiǎng)。接下來他又硬是拄著拐杖，堅(jiān)持在教學(xué)一線。但是這也給他造成了一些后遺癥，走路姿勢(shì)輕微變形，時(shí)不時(shí)會(huì)隱隱作痛。

　　曾經(jīng)有人問他：“后悔嗎?”他微微一笑，說道：“課堂就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，是我們傾注心血、播撒知識(shí)種子的地方，課比天大。”

　　通識(shí)育人，銳意改革譜新篇

　　在高等教育不斷革新求變的大背景下，祝啟濤以學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)為指引，在課程、實(shí)驗(yàn)、通識(shí)教育等領(lǐng)域積極創(chuàng)新，為學(xué)校通識(shí)教育改革辟新徑，為學(xué)校發(fā)展注動(dòng)力。

　　在專家和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，祝啟濤積極推動(dòng)通識(shí)教育改革，破傳統(tǒng)、引新法，開設(shè)文科物理課程，以跨學(xué)科視野架起自然與人文的橋梁。探索“館校合作、資源共享”協(xié)同育人新模式，2025年他組織千余師生赴河南省科技館實(shí)踐，借科技人文對(duì)話激發(fā)創(chuàng)新潛能，為培育時(shí)代所需高素質(zhì)應(yīng)用型人才賦能。推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)提質(zhì)增量、實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例，讓學(xué)生在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)。

　　結(jié)束語

　　十八年風(fēng)雨兼程，十八年春華秋實(shí)。在鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院這片教育的沃土上，祝啟濤用自己的汗水和智慧書寫了一段段感人至深的教育故事。他，是鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院教師群體的縮影，就如同那耕耘不息的“老黃牛”，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的力量，又如同指路明燈，照亮著學(xué)生前行的道路。(霍振宏)